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レベル6
学習内容 目標レベル 文法内容
ユニット1 あなたは私が置かれている状況を理解できるでしょう。
You would understand my situation.
2つの国の女性の労働観点の比較について〜wouldを用いて話し合ってみましょう。 ・推量を表す助動詞would
・過去の習慣
・丁寧な表現
・仮定法の主節において.
ユニット2 そのドアを開けたままにしておいて下さい。
Please keep the door open.
〜を・・・(の状態に)し続けるをいう表現を身につけましょう。 ・keep + 目的語 +形容詞
・仮定法過去完了の復習.
ユニット3 そのような場合には警察に電話をするべきで,そうすれば,最悪の結果は避けられるかも知れません。
In such a case, you should call the police, and this way the worst result could be avoided.
自然災害について体験したことを話しましょう。 ・wayを用いた副詞句
・see if ...「…かどうかを確める」
・Either A will do.「どちらのAでも構わない」.
・仮定法
・Maybe S should [shouldn’t]…「…した方が[しない方が]いいかもしれない」. 
ユニット4 何か言いたいことはありますか? 反対意見あるいはコメントは(ありますか)?
Do you have anything to say? Any objection or comment?
自由貿易について賛成・反対の意見を述べましょう。 ・様々な口語・簡略表現
・関係代名詞whoの非制限用法
・複雑な文構造
・主語と動詞の省略.  
ユニット5 昼間あなたの子供がどこにいたのかが分からないようだと,大きな問題です。
When you don’t know where your children have been during the day, there is a serious problem.
社会問題について意見を伝えれるようになりましょう。 ・様々な口語表現. ・When ..., there is a problem.「…だとしたら問題です」.
・「理由」を表す慣用表現.
・be unlike any 〜「どんな〜とも異なる」.
・複雑な文構造.
ユニット6 世界を全体的に見て、その視点から世界を癒すべきときが来たんだ。
The time has come to have a holistic view of our world and heal it from that point of view.
同格のofを用モチいて文章を構成してみましょう。 ・同格のof. ・wh-+S+Vの名詞節.
・名詞とto不定詞の形容詞用法の分離.
・wh-+S+Vの名詞節.
・否定の副詞句in no way.
・複雑な文構造.
ユニット7 でも、裕福な人々は予備の臓器バンクを所有しようと、自分たちのクローンを作るんじゃないかしら?
Though, won’t wealthy people clone themselves to have organ banks of spare parts?
遺伝子技術について反対意見を述べましょう。 ・just because...「ただ…だからといって」.
・副詞のthough
・使役動詞make+O+原型不定詞.
ユニット8 神経系のことなのですが、情報は脳を介して処理されますよね?
So in the nervous system, information is processed through the brain, right?
人体構造について口語表現の“〜, right?”を用いて意見を伝えましょう。 ・口語表現の“〜, right?”.
・関係副詞where.
・cause O to do 〜「Oが〜するのを引き起こす」.
・複雑な文構造.

コース価格 : 83,000円
       (受講費68,000円+教材費15,000円)

推奨期間 : 4〜6ヶ月
有効期間 : 8ヶ月


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